Velkommen til forløbet om
demokrati!
I dette forløb skal eleverne stifte
bekendtskab med demokrati. Efter forløbet vil eleven:
·
Få en forståelse for hvad en stat er.
·
Være i
stand til at kunne differentiere mellem de forskellige demokratiformer.
·
Være i stand til at kunne differentiere mellem
andre styreformer.
·
Få en forståelse for, hvorfor og hvordan vi har
fået demokrati i Danmark.
·
Have stiftet bekendtskab med grundlovens rolle i
vores samfund
Herunder kommer videoskole.dk med
et bud på, hvordan du kan benytte dig af vores forløb om demokrati i
undervisningen.
Del 1 – Demokratiformer (Én lektion):
I Del 1 af forløbet skal eleven stifte
bekendtskab med, hvad der forstås ved en stat. Det er vigtigt at have en
forståelse for, hvad der kendetegner en stat, da en stat, er en forudsætning
for at have et demokrati.
1. Lad
eleverne se videoen ”Hvad er en stat?” hjemmefra og lad dem udfylde quizzen
under videoen. På denne måde er du sikker på, at eleven har forstået hvad de
vigtigste grundtræk for en stat er.
2. Øvelse:
Lad eleverne se
videoen ”De forskellige former for demokrati” og inddel eleverne i grupper. Bed
dem om at diskutere de negative og positive ting der kan være ved de to former
for demokrati. Bed hver gruppe om at skrive en vigtig positiv og negativ ting
om begge ting på tavlen. Gennemgå elevernes svar i plenum og hjælp med at give
deres svar nuancer og perspektiv.
Eventuelle
positiver og negative ved repræsentativt demokrati:
–
Man kan regne med at de folkevalgte politikere
sætter sig godt ind i tingene før de tager en beslutning, da det er deres
arbejde.
–
Man kan ikke være hundredeprocent sikker på, at
politikeren som man har stemt på, gør som personen har lovet. (Modsvar: Man får
mulighed for at vælge igen. Hvis en politiker ikke gør som lovet, bliver de nok
ikke valgt igen)
–
Du kan risikere, at der ikke er nogle som du har
lyst til at stemme på (Modsvar: Du kan stemme blankt, hvis du ikke har lyst til
at stemme på nogle. Det sender et signal til politikerne om, at de skal gøre
noget anderledes, hvis nok stemmer blankt)
Eventuelle positiver og negative
ved direkte demokrati
–
Ved direkte demokrati får du mulighed for at
præge en enkelt sag personligt.
–
Ved direkte demokrati er du sikker på, at det
som størstedelen af befolkningen mener er det rigtige, kommer til at ske.
–
Hvis alle kan stemme, er det ikke sikkert at
alle ved præcis hvilke konsekvenser beslutningen får, hvis de ikke har sat sig
godt nok ind i tingene.
Del 2 – Forskellige styreformer
(To-tre lektioner)
I Del 2 af dette forløb vil eleven
blive præsenteret for nogle af de andre typer styreformer, som der eksisterer i
verden. Formålet med Del 2 af forløbet er at give den enkelte elev en
overordnet forståelse for, at der eksisterer og har eksisteret andre
styreformer end den vi har her i Danmark. Efter forløbet vil eleven være i
stand til at differentiere mellem nogle af de mest udbredte styreformer der
eksisterer i verden.
Forløbet om de forskellige
styreformer består af fem enestående forløb, som hver især beskriver en unik
styreform. De styreformer der bliver dækket, er Anarki, Aristokrati, Diktatur,
Monarki og Parlamentarisme.
1. Gruppearbejde og præsentation:
Del på forhånd eleverne op i fem
grupper og lad hver gruppe se to specifikke video samt læse de tilhørende
tekster hjemmefra. Dette giver et udgangspunkt, hvor hver gruppe er ”eksperter”
på to styreformer.
Fordelingen kan eventuelt se ud
således:
Gruppe 1: Anarki (Fremlæggelse) og Aristokrati (Eksperter)
Gruppe 2: Aristokrati
(Fremlæggelse) og Diktatur (Eksperter)
Gruppe 3: Diktatur (Fremlæggelse)
og Monarki (Eksperter)
Gruppe 4: Monarki (Fremlæggelse) og
Parlamentarisme (Eksperter)
Gruppe 5: Parlamentarisme
(Fremlæggelse) og Anarki (Eksperter)
Lad nu grupperne udarbejde en fremlæggelse om én af de styreformer, som de har
hørt og læst om hjemmefra. Fremlæggelserne skal indeholde grundtrækkene for den
specifikke styreform. Giv grupperne én lektion til at udarbejde
fremlæggelserne.
Lad nu grupperne præsentere deres
styreformer på skift i anden lektion. Efter hver præsentation skal den anden
gruppe, som også har læst og hørt om den foregående gruppes emne, spørges af
læreren hvorvidt de synes, at der mangler nogle ting i foregående fremlæggelse.
2. Quiz:
I hovedmenuen ved
”ANDRE STYREFORMER” vil du finde en quiz med 7 spørgsmål, hvor eleverne selv
skal tage stilling til, hvilken styreform der bliver præsenteret for dem.
Lad eleverne tage quizzen enten i
slutningen af undervisningen eller derhjemme. Du vil have mulighed for at se
elevernes svar på quizzen, når de har lavet den og dermed tjekke, at de har
lavet den OG tjekke op på eventuelle faldgruber i forbindelse med forståelser
for styreformerne.
Del 3 – Historien om
demokratiet og Danmarks vej mod demokratiet
(To-tre lektioner)
I denne del af forløbet skal eleven have styr på nogle
af de historiske elementer omkring demokratiet. Efter Del 3 af forløbet vil
eleven have fået en bredere forståelse for, hvordan demokratiet vandt frem både
i Danmark og i resten af verden. Derudover indeholder Del 3 en uddybning af,
hvad grundloven indeholder og hvad den betyder for Danmark.